Utskottet informerades om arbetet med tillgängliga lärmiljöer

Utbildningsutskottet i Åtvidaberg tog den 30 september del av en samlad genomgång av hur kommunens skolor arbetar för mer tillgängliga lärmiljöer och organisering. Ärendet var en informationspunkt och inga formella beslut fattades.

Genomgång från Alléskolan och Centralskolan

Enligt protokollet presenterades "insatser och arbetssätt från både teoretiska, skolspecifika och organisatoriska utgångspunkter gällande tillgängliga lärmiljöer" av en rektor och två specialpedagoger. Rektor för Alléskolan redogjorde för arbetet på högstadiet och beskrev både praktiska arbetssätt, framsteg och önskade utvecklingsområden framåt.

Struktur, bildstöd och tydlig start på läsåret

För årskurs 4–6 på Alléskolan lyftes särskilt starten på läsåret. Presentationen fokuserade på "en lugn och trygg läsårsstart med fokus på tillämpningen av 'de 7 frågorna'". Redogörelsen visade enligt protokollet hur "synlig struktur och bildstöd används såväl i klassrum som facksalar och på informationstavlor, både invändigt och utvändigt". Även betydelsen av "fasta placeringar, aktiv närvaro av läraren samt samlade och strukturerade avslut på lektioner och skoldagar" betonades.

Alternativa undervisningsformer och stödinsatser

Utskottet informerades också om hur undervisning kan göras mer tillgänglig utanför det ordinarie klassrummet. Bland insatserna nämndes KSS, undervisningsrobotar, "Växa med häst", "Trygg tass i skolan" samt "Flexen" som exempel på alternativa stödformer för elever med olika behov.

Centralskolans arbete och Elme-projektet

På en mer övergripande nivå beskrev en specialpedagog från Centralskolan hur organisationen arbetar med tillgängliga lärmiljöer utifrån styrdokument och lokala rutiner. Redogörelsen omfattade enligt protokollet "gällande dokument för hur organisationen arbetar med tillgängliga lärmiljöer på både nationellt och lokalt nivå, uppnådda resultat samt status och erfarenhet kring Elme-projektet".

Konsekvenser och fortsatt uppföljning

Arbetet med tillgängliga lärmiljöer kan på sikt påverka studiero, måluppfyllelse och trygghet för elever i Åtvidaberg. Sådana effekter följs dock upp i andra sammanhang. Vid detta möte stannade utbildningsutskottet vid att ta del av informationen.

Källa: Åtvidabergs utbildningsutskott, 30 september 2026, § 37 Info – tillgängliga lärmiljöer och organisering.